海班慧：护航教学绩效改革 驱动多校跃升式发展
又是一年开学季，来自海亮实验中学、云南省泸西县第一中学、陕西省安塞区高级中学等多所高中的学子们，在经历了高考录取的喜悦之后，挥别过往、背上行囊、迈入理想高校，登上更高的新起点；而他们的母校也迎来了新一届高三学生，将在老师们和“海班慧”等科技产品的共同加持下，续写教育新篇。
“海班慧”是海亮科技集团打造的一套促进班级总分目标实现的整体解决方案，以海亮教育科技服务集团总裁陈军伟博士提出的“以班级结果来考评教师团队”的价值取向为顶层思路，依托“班级制”管理模式和教师“贡献度”评价体系，聚焦学校管理三大痛点——教师教学绩效评价不科学、教师躺平难以形成班级合力、临界生帮扶难落实，通过专家指导、数字赋能、服务落地，实现教学绩效管理改革，助力多所学校实现“点”的突破、“量”的增加和“质”的升级，打造一系列师生共进的高质量教育样本。
顶“点”新突破
改革焕活力，培优创佳绩
“这不仅是泸西一中的喜讯，更是整个泸西的骄傲！”
泸西一中某同学高考名列全省第208名、进入北大录取序列的消息让整座小城为之一振。强烈的集体振奋背后，是泸西高考久违的扬眉吐气。
从中考头部生源外流，到本届高考强势逆袭，这场漂亮的“翻身仗”背后，是泸西县人民政府与海亮教育的强强联合。
2022年2月，海亮教育学校综合管理服务正式落地泸西一中，在县人民政府的支持和校方紧密配合下，海亮教育服务团队全力推动教师教学提质、学校管理变革，拔尖人才培养、普惠课后服务、教研互动、名师培养、校园建设等方面的深度合作，泸西一中在生源不变、师资队伍不变的情况下，实现了学生高考成绩的“弯道超车”——连续两年将全县理科第一名收入囊中，一本、二本及本科过线人数逐年攀升。
今年年初，一封泸西县教育体育局写给海亮教育的感谢信，揭开了泸西一中高考佳绩诞生的秘密——海亮科技集团牵头的“班级制”课题和研发的科技产品“海班慧”在其中被重点提及：“部分教师不作为的躺平思想基本得到遏制，一定程度上破解了教师‘干多干少一个样，干好干坏一个样’的僵局，整体提升了教师工作积极性，让百年泸西一中重新焕发了活力。”
泸西县教育体育局致海亮教育的感谢信
高考成绩是群众眼中学校教学质量的晴雨表，高三年级更是学校教学工作的重中之重。去年9月起，海亮科技集团副总裁、教育研究院院长杭承政博士，专家委员会专家徐红钢校长与“海班慧”项目组成员多次前往泸西一中，分别为学校领导、高三年级教师、信息处人员进行培训和宣讲，共同成立学校教务与成绩数字化领导小组，制定并落实教师贡献度测算方案，推动全新《教师年度绩效考核方案》在校教职工大会通过，明确班级和个人教学目标，激发教师工作热情，进一步增强教师责任感和使命感，打造一支有目标、善教学、强有力的教师队伍。
之后的泸西县教育工作大会上，陈登章校长在发言中强调将大力推动校园数字化、信息化建设，推动班级、教师贡献度评价机制，激发教师工作热情，进一步增强教师责任感和使命感，提高“争”的意识，提升“进”的动能。
去年12月，“海班慧”正式落地泸西一中，将教师考核评价分数与所带班级、学生的进步深度绑定，并依据由大数据计算的“教师贡献度”自动给老师排名，让嘉奖有据可依，让众人心服口服，帮助学校对教师进行客观、公正的“精神”与“物质”双激励，打造竞争与奖励并存的良性发展环境，通过充分激发教师驱动力和成就感，将学情数据装进高三年级老师们的“口袋”，促进教学质量的不断提升，点燃老师和同学们心中的希冀。
值得一提的是，高三年级在后续几轮模拟考中的出色表现，让泸西一中尝到了教学绩效改革的甜头，坚定了推进改革的信心；“海班慧”用结果证明实力，快速实现从“高三年级试点”到“全校全年段铺开”的落地进程。
在全体师生和“海班慧”的共同努力下，泸西一中高三年级在今年的高考中取得了令人赞叹的成绩，位居县市高中前列。
“一中变好，我就要带着孩子回泸西读了。”从泸西人的评论中不难看出，今年泸西一中在高考中的“崛起”，也为泸西教育注入了信心。
优“量”再增加
帮扶出实招，过线强突破
距离云南泸西1800多公里外的陕西延安，安塞区高级中学（以下简称“塞高”）的老师们也在系统梳理上一届高三的整体成绩，以求沉淀经验，助力长期突破——塞高2023届高三年级多个班级实现100%本科上线，迈入985、211等知名高校的学子人数超过前五年总和，创造历史佳绩。
“没有‘海班慧’，没有‘班级制’思想，就没有安塞现在的成绩。”乔雪玲校长激动地说道。
一本、二本上线率实现双突破，这份“考前根本不敢想”的成绩，凝聚着塞高高三所有班主任、任课老师和学生的共同努力，而“海班慧”就是帮他们聚焦努力方向、提供更多动能的法宝。
“海班慧”蕴藏的“班级制”管理模式和教师“贡献度”评价模型，原本作为期末结果的考核评价排名可以在每次考试后快速展现，每个老师都愿意看到自己排名位居榜单前列，都会在下次考试前抓紧完成教学工作，实现了学期过程中的非物质激励，完善了学校的教师激励体系；聚焦教师教学绩效，让各学科教师“拧成一股绳”，超额完成班级总分上线目标。
同时，“海班慧”能容纳全部学生的历史成绩数据，以图表形式让老师们一目了然；通过自研算法，破译班级学生成绩波动背后的原因，协助老师锁定临界生范围及对应薄弱科目，推动学校临界生帮扶实现从“经验主导”到“数据驱动”的升级变革。
为了推动“海班慧”在塞高的快速落地，团队通过短期高频线上线下学校调研、深度需求沟通、教学情况大数据分析，极限压缩产品落地时间，最终在短期内完成了产品交付工作，将全校3397名学生的历史成绩数据与287名老师进行对应关联，在每一位教师的手机中安装上能够实现学生成绩精准帮扶的“最强大脑”。
有了“海班慧”，塞高高三年级组的办公室里，每天此起彼伏的讨论都围绕着学生成绩的变化，“某某同学这次模考成绩怎么下降了”“某某某今天上课状态一直不在线”“这位老师，能不能帮我看一下这道题是怎么回事”……塞高督学朱宝红和时任副校长的乔雪玲一同主抓班务组精细化管理，每次模考后，她们都会带领教师逐科分析得失原因、关注临界生变化，老师少走“弯路”，学生进步更快速。
左为朱宝红督学，右为乔雪玲校长
而学校模考成绩的逐步攀升，也让塞高校领导们庆幸于自己当初为学校引入“海班慧”的果敢决断。“他们将数字化产品和‘班级制’理念深度融合，亲力亲为指导老师们掌握‘海班慧’、应用‘海班慧’。塞高今年的成绩，极大地验证了海亮‘班级制’的科学性和‘海班慧’产品的有效性。”朱宝红校长在采访中表达了自己对海亮科技集团和“海班慧”项目组的由衷感谢。
塞高本届高三所有老师和同学们的努力，化为“海班慧”上密密麻麻的数据和起起伏伏的成绩折线图，淬炼成耀眼的高考喜报，也成为了科技赋能教育卓越成效的有力证明。数“质”强升级
发展破瓶颈，引领新变革
教师内驱激励与临界生精准帮扶的实现，得益于“海班慧”中蕴含的大思想——“班级制”。
这一经过诸多名校实践验证、科学有效的特色管理制度，在浙江省海亮实验中学（以下简称“海实”）得到了长期有效地实施，让海亮实验中学阔步走在高质量办学的道路上，取得了令人振奋的教学成果——通过高考为清华、北大、港大等知名学府输送多位学子。
海实校长黄玲瑛认为，这令人振奋的成绩离不开学校一贯坚持并实施的“班级制”特色管理制度和教育数字化产品“海班慧”。
海实启动“班级制”管理体系
原来，此前海实落实“班级制”的道路并非一帆风顺，存在诸多的限制与难点。恰逢海亮教育数字化转型战略启动，海实选择与海亮科技集团携手，开展对“班级制”的共研，探索先进教育理念与数字化技术融合和实践的有效路径，进一步提升学校教学管理效能与教学质量，聚焦每一位老师和学生，更好地践行“让每个生命出彩”的办学理念。
共研共创过程中，陈军伟博士以他的专业视角和在学校管理的经验为课题组贡献了诸多灵感。
该以怎样的价值取向盘活教师队伍？陈军伟博士提出：管理是相通的，从学校考核切入，可以激活管理团队的活力；如果以班级结果来考评老师团队，类似稻盛和夫的"阿米巴"管理模式，是不是也可以激活老师们的内驱力。
如何科学地评价不同学科的教师，帮助不同学生，在不同起点取得的不同进步？陈军伟博士建议课题组通过深入调研的方式，听取多位资深校长的专业意见，打造一把令教师团队信服的“尺子”。
陈军伟博士分享学校管理经验
依托多位教育专家、校长的鼎力支持，“海班慧”对海实原有构建班级增量与学科贡献评价方法进一步优化，以“小程序”为出口，快速分析每次考试后的成绩数据，并同步更新“贡献度排行榜”和“帮扶时效荣誉榜”，大幅提升教师“精神”荣誉激励时效性，充分激发和调动教师队伍的工作积极性，让老师们向着同一个目标而共同努力。
同时，在数字化和智能算法的加持下，“海班慧”能够支持新高考多重选科模式下的“走班制”成绩数据分析，在更为复杂多样的场景下，为老师和学校提供更为智能的学情管理与更为精准的“贡献度”计算，有效提高教学管理效率，帮助学校实现每位学生每位老师的高频动态管理。
作为“海班慧”共研共创学校——海实的校长，黄玲瑛对“海班慧”的未来寄予厚望：“‘海班慧’不仅是方便了考试统计和学情分析的数据工具，更是提高了教师内驱力，挖掘学生潜力，学科老师的贡献一目了然，学生的进退步精准把握，让我们把有限的时间花在最能提高的地方，最终才实现了这次高考成绩的突破。”
截至今年6月，海亮实验中学、泸西县第一中学、安塞区高级中学的951名老师和11919名学生在“海班慧”留下了50多万条成绩数据，精准定位临界帮扶目标，激发每位教师的驱动力，促进班级上线目标达成，打造一张又一张高考大捷战报，以荣耀定格过往，以信心奔赴未来。
海亮科技集团将继续聚焦学校全场景，不断优化教育科技产品解决方案，以“科技+教育”撬动学校发展新机遇，构建更多高质量数字化教育样本，为教育事业的蓬勃发展持续献力。（作者：周乐怡、郭莹莹）
