国旗高扬，赤子之心——向国旗致敬的时代意义与澳门实践

吴志良

国旗，是一个国家的神圣象征，是民族精神的巍峨图腾。向国旗致敬，不仅是一项庄严的仪式，更是一场触及灵魂的精神洗礼，一堂最生动、最深刻的爱国主义教育课。正如日前“向国旗敬礼”港澳青少年升旗队代表团赴京交流所展现的，当鲜艳的五星红旗在天安门广场迎着朝阳冉冉升起，那份血脉相连的归属感与自豪感，在每一位港澳青少年心中激荡。这面旗帜，承载着无数先烈的热血，见证着国家从站起来、富起来到强起来的伟大征程。向国旗致敬，其核心意义在于唤醒国家意识，铸牢中华民族共同体意识，让“一国两制”的根基在青少年心中扎得更深、更实。

为什么向国旗致敬如此重要？港澳平署名文章指出，“国旗承载民族根脉，连接家国同心”。在百年未有之大变局下，港澳青少年的国家认同与民族自豪感，直接关系到“一国两制”事业的行稳致远。国旗所代表的，是全体中国人民的共同意志，是中国共产党领导下中华民族伟大复兴的宏伟蓝图。认同是行动的起点当我们向国旗敬礼，便是在向历史致敬，向国家的主权与尊严宣誓。

在澳门，向国旗致敬早已内化为全社会的自觉行动。澳门自回归祖国以来，始终坚持“爱国者治澳”原则，将爱国主义教育贯穿于国民教育的全过程。一个最具标志性的例证是，澳门所有学校均实现了升挂国旗的常态化。每周一的清晨，澳门大中小学的校园里都会奏响雄壮的《义勇军进行曲》。这不仅仅是对法律的遵从，更是澳门教育界对家国情怀的主动传承。国旗飘扬在澳门校园的上空，也深深扎根于澳门学子的心中，成为他们身份认同的最亮底色。

这种认同，离不开系统性的基础教育支撑。澳门高度重视中小学历史教材的建设与规范，致力于正本清源。历史教材不仅是知识的载体，更是价值观的向导。通过系统学习中国历史，尤其是近代以来中华民族不屈不挠的抗争史与奋斗史，澳门青少年深刻理解到国家今天的繁荣稳定来之不易。教材中关于抗日战争、新中国建设以及改革开放的篇幅，让同学们明白，澳门的发展始终与国家命运紧密相连。结合重大历史纪念日（如“九一八”事变纪念日等），澳门学校通过主题周会、历史讲座等形式，让书本上的历史变成学生心中的信念。

与此同时，校外各种丰富多彩的爱国主义教育项目，构成了澳门青少年成长的重要第二课堂。从参观中国人民抗日战争纪念馆，到在延安革命纪念馆设立爱国主义教育基地，澳门与内地紧密合作，推出了大量高质量的研学交流活动。持续组织“国防教育营”、“国情考察团”、“大学生文博机构实施计划”、“航天科普参访团”，让同学们走出课堂，亲身触摸国家的最新发展。从航天成就的观摩，到东江水供澳工程的溯源，再到粤港澳大湾区青年就业创业计划的推进，这些校外项目将“爱国”与“爱乡”完美对接，让青少年在实地体验中深化对中华文化的认识，提升文化及民族自信。

“知”到“情”再到“行”，是爱国主义教育的完整闭环。当澳门的升旗手们在北京天安门广场亲眼目睹解放军升旗队的英姿，“向国旗敬礼”港澳青少年升旗队赴京交流期间，走进天安门广场、军营与首都高校开展爱国主义教育；与此同时，澳门青少年常态化走进横琴粤澳深度合作区的澳琴国际教育（大学）城，在琴澳融合发展的实地场景中深化国情认知。他们看到的不仅是国旗，更是属于他们这一代人的广阔舞台与历史机遇。一面国旗，就是一场生动的爱国课。

爱国主义教育的要义，在于引领青年融入和服务国家发展大局，从而增强成就感、责任感与使命感。当前，国家“十五五”规划即将谋篇布局，明确提出支持港澳更好融入国家发展大局。澳门的五年规划亦提出深化爱国主义教育、有序推进青少年爱国主义教育基地建设。当特区政府、办学团体、青年社团各展所长，爱国主义教育便成为了全社会的共同事业。

国旗之下，同心同向。我们坚信，只要让广大澳门青少年在国旗的指引下读懂历史、读懂责任，他们就一定能成为有担当、有视野的“一国两制”事业建设者和接班人，在国家发展大局中找到自己的位置，共画最大的同心圆，让爱国爱澳的优良传统薪火相传、生生不息。

（原载：《澳门日报》 作者系全国政协文化文史和学习委员会副主任、中华海联会副会长、澳门基金会行政委员会主席、澳门文化界联合总会会长、澳门学者同盟创会主席）